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投資者教育(Y70):郵票上的中國古代名人(二)

2017-09-22 14:03:22 已訪問:

  錦繡的中華大地,在漫長的歷史長河中,孕育了無數(shù)的思想家等文化斗士。為了追求自由和真理,擺脫蒙昧與落后,繁榮民族文化,他們進行了百折不撓的努力,無私地奉獻出自己的聰明與才智,從不同的角度,豐富和推動中華文化的發(fā)展,使之色彩繽紛,蔚為壯觀,成為人類文明史上最為可貴的財富之一。

  昨天為大家講解了被后人稱為“尊師”的孔子,今天小編為大家介紹百家爭鳴期間的其他偉大思想家。

2000—20《中國古代思想家》郵票 2000.11.11


  第1圖【孔子】(公元前551-前479年)名丘,字仲尼,魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒學的創(chuàng)始人。
   第2圖【孟子】(約公元前372-前289年)名軻,字子輿,魯國鄒邑(今山東鄒縣)人。戰(zhàn)國時期的思想家、政治家、教育家,儒家學派的代表人物。他幼年喪父,家境貧困,其母為不使他受到不良習氣的影響,曾三遷其居,使其能致力于學問。他反對暴政,主張以仁政來實現(xiàn)這一理想,使社會達到“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的理想境界。
  孟子認為人生下來就有善良的本性,天生具有仁、義、禮、智四種道德觀念的萌芽,把它們擴而充之,推以及人,就會形成仁義、仁政。“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”。成為大丈夫,達到“萬物皆備于我”的高度。這種“性善論”和主觀唯心主義,正是孟子哲學思想的主要內(nèi)容。
  第3圖【老子】姓李,名耳,字伯陽,又稱老珃、重耳,傳為楚國苦縣(今河南鹿邑)人。春秋末期思想家,道家學派的創(chuàng)始人。后人將他的言論整理成《道德經(jīng)》,簡稱《老子》。老子主張清凈無為,號召人們樸素寡欲,知足常樂,以慈愛和儉廉為本,予而不取,不與人爭。
  老子創(chuàng)立的道家思想,與儒家、墨家等思想同為我國古代傳統(tǒng)文化的主干,對后世影響巨大。不僅魏晉玄學、禪宗等都明顯地受它左右,而且東漢以后,一些方士又在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了新的宗教——道教,老子被奉為“太上老君”,《道德經(jīng)》被稱為《道德真經(jīng)》,成為道徒們頂禮膜拜的圣物。至今《老子》一書已被譯成多國文字,流傳海外,成為東方古典哲學名著之一,享譽世界。
  第4圖【莊子】(約公元前369-前280年)名周,字子休,宋國蒙(今河南民權(quán)縣)人。戰(zhàn)國時期的思想家、哲學家、文學家,是道家思想的代表人物。他秉承了老子的學說,贊成以“道”為宇宙本體,但他比老子更為透徹,把自已看成與“道”為一體。莊子的超脫和追求絕對自由的思想,在現(xiàn)實生活中,只能是一種主觀上的臆想,在客觀上成為一些沒落之徒在世事中追求曠達、超脫的麻醉劑。
   莊子的學說本源于老子,主張人類應(yīng)該摒棄外加的仁義禮智,依照人的自然本性,自然而然地生存和發(fā)展。因此,人們把他們的學說相提并論,稱作“老莊之學”。莊子的言論輯成《莊子》一書,它文筆優(yōu)美生動,想象浪漫豐富,成為我國古典寓言散文的杰作。莊子后來被道教徒加以神化,被奉為“南華真人”、“微妙玄通真人”,成為道教的精神領(lǐng)袖。
  第5圖【墨子】(約公元前468-前376年)名翟,宋國人(一說魯國人),春秋戰(zhàn)國之際的思想家、科學家,墨家學派的創(chuàng)始人。墨子的思想與學說,反映了一些小生產(chǎn)者和平民的主張,比較講究實際。他認為富貴貧賤并不是來自先天,也不是固定不變的。他否定命運對人事的主宰,但他又認為鬼神與天對人事有監(jiān)督作用。與儒家鼓吹禮樂相反,墨子提出“非禮”、“非樂”,主張“節(jié)用”、“節(jié)葬”。他還注意觀察天體運行變化,探索光學、力學、數(shù)學等自然科學的奧秘,來豐富自己的學說。
  墨子主張“興天下之力,除天下之害”。倡導“賴其力者生,不賴其力者不生”。張調(diào)人的認識,必須以人的感官所能感覺到的客觀實際為根據(jù)和來源。雖然墨家在漢代逐漸衰落,但其注重自然科學的風氣,卻不斷地為后人所繼承。
  第6圖【荀子】(約公元前313-前238年)名況,人稱荀卿、孫卿,趙國人。戰(zhàn)國后期思想家、教育家。荀子在長期的游學和考察生活中,經(jīng)過反復比較,認為孔子的學說講求“仁”,比較符合他的心意,而其它各派,都有所局限。這種認識,也是對儒家“生死有命,富貴在天”思想的批判。荀子主張“行貴于知”,重視實踐的作用,與墨家之說相吻合。他反對孟子的“性善說”,提出了“性惡論”,即人的天性是惡的,有各種欲望,因而引起了互相的爭斗。但是他贊成孟子的以“禮義”去改造人的惡性。荀子承認人的欲望與生俱來,這被科學證明是正確的。為此,荀子強調(diào)后天的教育作用,并且在實踐中,總結(jié)了許多教育與學習的經(jīng)驗。荀子在經(jīng)濟上主張強本節(jié)用,開源節(jié)流,他的“正名”學說,有著豐富的邏輯理論,對古代名學的建立貢獻顯著。


  小編在介紹這枚郵票的同時,目的也是為了帶大家向這些偉大的先驅(qū)們致敬,了解這些思想家的主張才更好明白中國文化的歷史進程,也許能夠?qū)ξ幕顿Y有更一進步的想法。


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